חשיבה יצירתית

אחרי תקופה ארוכה שלא כתבתי כאן אני חוזרת לכתוב :)

אשתדל לשמור על עקביות כדי לשתף ולתת גם לך השראה.

אני חשה שאנחנו מופגזים במקורות מידע רבים וכל אלה יוצרים גירוי יתר לעיתים.

אנחנו נמצאים בעבודה בשטח, ברשתות החברתיות ובשאר העיסוקים

ולפעמים "נעלמים" מחלק מהפלטפורמות שבעבר הייתה לנו נוכחות בהן.

זו כנראה הסיבה שעבר זמן רב מאז הפוסט האחרון..

האם גם את מרגישה כמוני?

אם כן, תשמחי לשמוע שאני בוחרת לעשות שינוי 

וחוזרת לכתוב חוץ מדף הפייסבוק שלי גם כאן.
אני ממשיכה גם ליצור סרטוני הדרכה והסבר 

שיעלו לערוץ היוטיוב שלי וליצור מוצרי מידע נוספים 

(יש לי כבר כמה מוכנים באתר שלי www.yogali.co.il )

אז היום אני כותבת על חשיבה יצירתית.

מה זו חשיבה יצירתית עבורי? דרך חיים..

לפעמים פונות אלי חברות או קולגות כדי להיעזר בי ולעשות סיעור מוחות יצירתי.

אני מגלה בכל פעם מחדש שהמאגר היצירתי שלנו הינו אינסופי ורק צריך

לעורר אותו כדי לגלות את אוצר היצירתיות האישי והמיוחד שלנו.

כשנוצרת שיחה בין 2 אנשים או בקבוצה המאגר הזה גדל..

דמייני עץ מלא בענפים. בכל ענף עלים, פירות ועוד ענפים המסתעפים.

ככה המוח שלנו עובד. מלא בהסתעפויות.

כשנוכח בשיחה עוד אדם, עוד עץ - עוד רעיונות.. והעצים מסתעפים יחד,

הענפים משתרגים זה בזה ונולדים רעיונות חדשים.. זה מרגש :)

אותו דבר קורה כמובן בקבוצות ואני חווה את זה גם בשיעורי היוגה לילדים שלי.

כשאני מגיעה להנחות שיעור או סדנא אני מגיעה מוכנה.

יש לי תכנית, לפעמים היא קשורה לעונה ספציפית בשנה או למועד מיוחד, חג או ארוע

שרלבנטי לילדים.
אני יוצרת מערך שכבר נמצאים בו הרעיונות, מוסיפה אביזרים, לפעמים סיפור או שניים,
תמונות, קטעי מוזיקה, כלי נגינה וכל מה שאני חושבת שדרוש לי

כדי להעביר חוויה מיוחדת לילדים כך שגם לי יהיה נעים ומעניין.

בכל פעם שאני מעבירה את השיעור הוא שונה.. הילדים שאיתי משנים את התכנית.

כל תגובה, שאלה או דבר שקורה בשיעור מעורר את החשיבה היצירתית שלי ושל

הילדים ונולדים רעיונות מקסימים ומופלאים.

לפעמים רעיון כזה שנולד בשיעור מלווה אותי שנים רבות..

הנה דוגמא למקרה שקרה לי בשיעור היום:

העברתי שיעורים בגני ילדים במסגרת החוג השנתי שלי.

הגעתי לגן הראשון והילדים קפצו בשמחה ומאוד התרגשו.

ההתרגשות הייתה קצת יותר גבוהה מהרגיל :)

ואז באותו הרגע החלטתי שאני משנה את הדרך בה אני בד"כ פותחת את השיעור.

התאמתי את התוכן להתרגשות של הילדים במקום להרגיע אותם.
עוד נגיע לשלב הרגיעה בהמשך..

הם היו נרגשים במיוחד כי לא התראינו שבועיים (חופשת פסח)

אז ישבנו בישיבת בייגלה (ישיבה מזרחית) ובמקום הקטע המוזיקלי 

שמלווה את פעילות החימום שלנו בד"כ, בחרתי לשים להם שיר יומולדת קצבי.

הם הופתעו וגם אני העמדתי פני מופתעת.. כאילו שהתבלבלתי בשיר..

שאלתי אותם האם הם מכירים את השיר הזה ומתי הם שומעים אותו.

הם מיד ענו לי "ביום הולדת!!"

ואז חייכתי ושאלתי אותם למי יש יומולדת? והם כמובן ענו מיד במקהלה "למדינה!"

ואז השיחה עברה למספרים -בת כמה המדינה?  70 - 7?

מה יותר קטן מה יותר גדול? בני כמה הם?

בני כמה ההורים שלהם? איך כל זה מתקשר לשיעור שלנו?
הכל קשור.. משיחה כזו אנחנו יוצאים לתרגיל התינוק - תרגיל יוגה נפלא בו
אנחנו מנענעים את הרגל כתינוק ומחממים את המפרקים, יחד עם תחושת
רגיעה וחיבור לגוף שמתלווה בד"כ לתרגיל.
מכאן אני עוברת לספר להם על המדינה, שגם היא הייתה פעם צעירה, ממש כמוהם
וחגגה יומולדת 2 או 3..
איך נראתה המדינה לפני 70 שנה? אפשר לדמיין יחד לפי גיל הילדים..
והיום? היום המדינה בת 70! גדולה וחזקה.
ואז אנחנו נעמדים ומתרגלים יחד את תרגיל הגיבור.
גב זקוף, זרועות מתוחות לצדדים, חשים את הבטחון והעוצמה שהתרגיל הזה מביא איתו.
השיחה על הנושא הנבחר מובילה אותנו לתרגול שמפעיל את הדמיון ומתכתב עם עולמם
של הילדים. לוח התוכן בגן, הנושא המדובר בבית הספר, כולם נמצאים
איתנו ונוכחים בשיעורי היוגה שלנו.

משיעור לשיעור המערך שלי מתפתח..

עד לסוף היום נוצר כבר משהו אחר לגמרי ממה שתכננתי..

הדגלים שהבאתי איתי לחלוקה בזמן תרגול תרגיל יוגה - המשולש - נשארו בתיק.

אני מבינה שהפונפונים שהבאתי איתי בצבעי כחול לבן גוזלים יותר זמן ממה שתכננתי.

תכננתי לעבוד עם הילדים על נשיפה ושאיפה בעזרתם אך גילינו שאפשר גם לסדר

אותם בכל מיני צורות.. 

הילדים יוצרים בפונפונים שפיזרתי בחדר לקראת סוף השיעור, צורות מגוונות:

פרח, רכבת, עיגול, קו..

אנחנו מחליטים שהקישוטים הללו יהיו קישוטי העוגה שנכין לכבוד יום הולדתה של המדינה.

על הדרך הם זוכים לתרגל מוטוריקה עדינה, תיאום יד-עין נשימות ועוד..

ואז לוקחים את הדמיון לטיול ומכינים יחד עוגה דמיונית.

ההכנה דורשת היזכרותב מרכיבי העוגה השונים, הושטת הזרועות מעלה (למדף המטבח הדמיוני)

ותנועות של ערבוב, לישה ועוד..

ואז שיחה קצרה על סבלנות.. כשהעוגה נכנסת לתנור אנחנו ממתינים בסבלנות.

אז איך מוצאים סבלנות, מה קורה כשמאבדים אותה?

אני עושה להם הכנה לשיעור שיעסוק כולו בנושא זה - בשבוע הבא.

כך יוצא שבמהלך השבוע הזה כבר מתחילים לבצבץ הרעיונות לשיעורים הבאים.

גיל הילדים גם הוא משפיע כמובן. בכל קבוצה יש דינמיקה שונה ובהתאם

לגיל הילדים וליכולותיהם השיעור מקבל את הגוון היחודי שלו..

מקווה שנהנית מהצצה ליצירתיות בתנועה שלי :)

אמשיך לשתף בעוד חוויות מהשטח

אם גם את מלמדת ילדים או מחפשת פעילויות ורעיונות שמתאימים לילדים

אשמח לשמוע ממך על האתגרים והשאלות שלך בנושא.

מוזמנת לכתוב לי כאן בתגובות או למייל שלי

sibel.yogali@gmail.com

וחג עצמאות שמח! 

סיבל